دورة تدريبية معتمدة لإعداد وتأهيل المدربين (TOT)
1نظرة عامة
حط أمهر خبير تقني قدام قاعة من غير ما يكون عنده مهارات تدريب، والجلسة هتفشل، لأن اللي فعلاً بيخلي التعلّم يفضل عالق هو مدرب يقدر يجذب انتباه المتدرب ويبني ثقة معاه ويكسر الحاجز النفسي بينهم. دورة أكاديمية الزمالة العربية البريطانية دي بتبني المهارات دي بالظبط، وبتجهّز المشاركين يصمموا ويقدّموا ويديروا برامج تدريبية بثقة.
الدورة كمان بتدي اهتمام خاص بالتدريب الإلكتروني، خصوصًا مع انتشاره الكبير حاليًا، عشان الخريج يقدر يدير بيئات التدريب الحضورية والرقمية بنفس المستوى من الكفاءة، ويحوّل معرفته بمجاله لتدريب فعلاً بيغيّر طريقة تفكير وأداء المتدربين.
2الأهداف والفئة المستهدفة
أهداف الدورة
- إتقان مهارات التواصل الفعّال مع أنواع المتدربين المختلفة.
- تصميم وإعداد الدورات التدريبية باستخدام نماذج تصميم تعليمي منظمة زي ADDIE.
- تطبيق المهارات الأساسية اللي المدرب المحترف بيعتمد عليها، من إدارة القاعة لحد التغذية الراجعة.
- المقارنة بين نماذج التدريب المختلفة واختيار الأنسب لكل جمهور.
- تقييم المتدربين والبرامج التدريبية باستخدام أساليب التقييم المناسبة.
- إدارة التدريب الإلكتروني بكفاءة جنبًا إلى جنب مع التدريب الحضوري التقليدي.
الفئة المستهدفة
- المدربين في المجالات المختلفة.
- الراغبين في العمل كمدربين.
- الموظفين المسؤولين عن التدريب جوه مؤسستهم.
- المدرسين وأعضاء هيئة التدريس الجامعية.
- العاملين في الموارد البشرية ومجال التنمية البشرية.
3محتوى البرنامج
المحور الأول: دور المدرب ومسؤولياته الأساسية
- مفهوم المدرب وأنواعه ومهامه ومسؤولياته الأساسية.
- مفهوم تدريب المدربين والفرق بينه وبين التدريب التقليدي.
- الأهداف الأساسية وراء تطوير مهارات المدرب.
المحور الثاني: التواصل مع المتدربين وفهمهم
- مهارات التواصل الفعّال وإزاي تحسّن الاستماع والحديث مع المتدربين.
- أنواع المتدربين واستراتيجيات التعامل مع الشخصيات الصعبة.
- بناء الثقة والمصداقية وخلق بيئة تعليمية إيجابية.
المحور الثالث: تحليل احتياجات التدريب وتصميم البرامج
- إجراء تحليل احتياجات التدريب باستخدام الأدوات والأساليب المناسبة.
- تصميم برامج تستجيب مباشرة لاحتياجات المتدربين اللي اتحددت.
- خطوات وعناصر البرنامج التدريبي الفعّال، بما في ذلك نماذج التصميم التعليمي زي ADDIE.
المحور الرابع: أساليب التدريب والمواد والتكنولوجيا
- استعراض أساليب التدريب: المحاضرات، ورش العمل، التعليم الإلكتروني، والتقنيات التفاعلية زي الألعاب والمحاكاة.
- إعداد مواد تدريبية جذابة بصيغ مرئية وسمعية ومقروءة.
- استخدام التكنولوجيا التعليمية الحديثة ومنصات التعلم الإلكتروني في تقديم التدريب.
المحور الخامس: إدارة القاعة والتفكير النقدي
- تقنيات إدارة القاعة وتحفيز المتدربين.
- تعزيز مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات عند المتدربين.
- التعامل مع السلوكيات الصعبة والتحديات أثناء الجلسة.
المحور السادس: تنفيذ البرنامج التدريبي
- استراتيجيات بدء البرنامج التدريبي بنجاح.
- إدارة الوقت وتحديد أهداف واضحة أثناء التنفيذ.
- التعامل مع التحديات اللي بتظهر أثناء التنفيذ.
المحور السابع: تقييم المتدربين وفعالية التدريب
- أساليب تقييم المتدربين أثناء وبعد البرنامج.
- أدوات تقييم فعالية التدريب، زي الاستبيانات والمقابلات والملاحظة.
- قياس الأثر الكلي على المتدربين والأداء.
المحور الثامن: التغذية الراجعة والتحسين المستمر
- دور التغذية الراجعة في تقوية التدريب المستقبلي.
- تطبيق التغذية الراجعة بشكل منظم لتحسين تصميم البرنامج.
- بناء عقلية تحسين مستمر عند المدرب.